LAPORAN
ANALISIS JURNAL
“Meneguhkan
Pancasila sebagai Filsafat Pendidikan Nasional”
Diajukan
Untuk Memenuhi Tugas
Mata
Kuliah “Pendidikan Pancasila”
DOSEN
PENGAMPU :
WAFIATU
MASLAHAH, M.Pd.
Disusun
Oleh :
NAMA :
Erna Wulandari
NIM :
17204163116
KELAS :
TMT I-C
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
TULUNGAGUNG
NOVEMBER 2016
1. Rumusan
masalah : apakah implementasi sistem pendidikan nasional bangsa ini sudah
mencerminkan pandangan-pandangan filosofis yang berakar pada Pancasila?
2. Metode
penelitian : menggunakan metode deskriptif-analisis serta menggunakan metode
hermeneutik, kemudian melakukan pencarian data yang paling relevan dan utama
terkait dengan kajian tentang pancasila dn pendidikan serta dilanjutkan
melakukan analisis yang lebih tajam sehingga menghasilkan gagasan atau ide yang
kreatif.
3. Tujuan
penelitian : untuk mengetahui apakah pancasila sudah digunakan sebagai filsafat
pendidikan dengan benar
4. Pembahasan
Pendidikan memiliki peran yang sangat
strategi dalam menunjang kemajuan sebuah bangsa. Pendidikan suatu bangsa
otomatis mengikuti ideologi bangsanya. Oleh karena itu, sistem pendidikan
indonesia dijiwai, didasari, dan mencerminkan identitas Pancasila. Pendidikan
memiliki peran untuk menjadikan peserta didik menjadi manusia Indonesia yang
ideal karena fungsi pendidikan yang pada akhirnya menentukan eksistensi dan
martabat bangsa , maka filsafat pendidikan pancasila seharusnya terbina dengan
konsisten.
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
maka pandangan tersebut harus dijunjung tinggi guna mempersatukan bangsa
didasarkan pada prinsip konstitusionlisme yang menjamin tegaknya konstitusi
pada proses reformasi untuk mewujudkan demokrasi yang bersandar pada 3 elemen
yaitu kesepakatan tentang tujuan dan cita-cita, kesepakatan tentang the rule of
law sebagai landasan pemerintahan, kesepakatan bentuk institusi. Filsafat
pendidikan merupakan kerja filosofis yang mengajukan sejumlah pertanyaan dasar
dan menyelidiki aspek realitas. Dalam kaitan pancasila sebagai filsafat
pendidikan maka harus dipahami bahwa pancasila sebagai pandangan hidup yang
diyakini dan menjiwai kehidupan masyarakatnya. Pancasila sebagai sumber nilai
untuk mengarahkan proses pendidikan agar menghasilkan manusia yang diidealkan.
|
|
Aspek ontologis
|
Aspek epistemologis
|
Aspek aksiologis
|
|
Pengertian
|
Mengenal secara nyata
|
Berfokus pada sumber
|
Menfokuskan terhadap nilainya
|
|
Sila ke satu
|
Menginginkan manusia yang bertakwa
kepada Tuhan yang diperoleh dari pengajaran
|
Pancasila digali dari bangsa indonesia
sendiri yang prosesnya melalui perjuangan dengan bersumber pada nilai
keutamaan hidup
|
Pendidikan harus mampu mendorong
manusia untuk meningkatkan agamanya
|
|
Sila ke dua
|
Manusia mempunyai harkat dan martabat yang
sama untuk memperoleh pendidikan serta mengemukakan pendapat
|
Dengan memiliki ilmu moral tidak ada
kekerasan manusia terhadap yang lain
|
Pendidikan harus mampu mendorong
kedamaian, kerukunan guna mewujudkan sila ke dua
|
|
Sila ke tiga
|
Semua golongan harus dapat menerima
pendidikan yang baik hingga setinggi-tingginya sampai dengan batasan
kemampuan berfikir yang dimilikinya
|
Pendidikan mencontohkan bagaimana
interaksi sosial
|
Pendidikan harus diarahkan untuk
menyadarkan akan pentingnya persatuan
|
|
Sila ke empat
|
Mencerminkan semangat demokrasi yang
selalu hadir mewarnai bangsa Indonesia
|
Pelibatan keluarga dan lingkungan dapat
memprkuat tercapainya tujuan pendidikan nasional
|
Pendidikan harus mampu mewujudkan
semangat demokrasi
|
|
Sila ke lima
|
Memberikan kebebasan seluruh warga
negara untuk memperoleh pendidikan secara layak
|
Semua proses pendidikan harus
diarahkan pada tercapainya keadilan
|
Mengembangkan perbuatan luhur serta
menghormati hak orang lain
|
Kesimpulan : Filsafat pendidikan Pancasila sebagai
ruh dari sistem pendidikan nasional di Indonesia harus benar-benar dihayati
sebagai sumber nilai dan rujukan dalam perencanaan strategis dibidang
pendidikan di Indonesia. Filsafat Pendidikan Pancasila harus diimplementasikan
secara nyata dan konsisten agar pembangunan manusia Indonesia sebagaimana yang
diamanatkan dalam cita-cita besar bangsa Indonesia dapat tercapai dengan
prinsip-prinsip dasar dari nilai Pancasila yaitu prinsip religiusitas,
perwujudan dan penghargaan atas nilai kemanusia, berpegang teguh pada jiwa
persatuan sebagai bangsa, semangat menghargai perbedaan dan penghormatan pada
kehidupan yang demokratis serta perwujudan nilai-nilai keadilan.
Saran
: sebagai bangsa indonesia harus menghayati nilai-nilai yang terdapat di dalam
pancasila sehingga dapat diwujudkan manusia yang ideal dan semuanya terwujud
melalui proses pendidikan sehingga manusia diharapkan memperoleh pendidikan
setinggi-tingginya.
